【构建之法】第3章-软件工程师的成长

迈不过友情╰ 2024-04-18 22:57 81阅读 0赞

***本章重点：***

*  评价软件工程师水平的主要方法
 *  技能的反面
 *  TSP对个人的要求
 *  软件工程师的思维误区

# 1 个人能力的衡量与发展 #

软件工程包括了开发、运营、维护软件的过程中的很多技术、做法、习惯和思想。软件工程把这些相关的技术和过程统一到一个体系中，叫“**软件开发流程**”，软件开发流程的目的是为了提高软件开发、运营、维护的效率，以及提升用户满意度、软件的可靠性和可维护性。

***软件开发流程不光指团队的流程，还包括个人开发流程。***

## 1.1 初级软件工程师如何成长 ##

*  积累软件开发相关的知识，提升技术技能（如对具体技术的掌握，动手能力）；
 *  积累问题领域的知识和经验（例如：对游戏、医疗或金融行业的了解）；
 *  对通用的软件设计思想和软件工程思想的理解；
 *  提升职业技能（区别于技术技能）：包括自我管理能力、表达和交流能力、与人合作的能力、按质按量完成任务的能力等；
 *  实际成果。

## 1.2 软件开发的工作量和质量衡量 ##

*  **项目/任务有多大？**：说明项目的大小，一般用代码行数（Line Of Code，LOC）来表示，也可以用功能点（Function Point）来表示；
 *  **花了多少时间？**：可用人月来表示，例如某项目花费了10个人×月；
 *  **质量如何？**：交付的代码中缺陷数量，可以用缺陷的数量除以项目大小来表示，例如5 Bugs/KLOC，意味着每千行程序有5个缺陷。这里\*\*\*交付\*\*\*有两层含义，即在代码完成（Code Complete）时交付给测试人员，以及在软件最终发布时，交付给顾客；
 *  **是否按时交付？**。

## 1.3 团队对个人的期望 ##

*  能有效与其他团队成员交流；
 *  说到做到（按时交付）；
 *  接受团队赋予的角色并按角色要求工作；
 *  全力投入团队的活动；
 *  按照团队流程的要求工作；
 *  开始做事（开会讨论、一个新功能、一个新项目等）前做好准备工作；
 *  理性地工作：不要被个人的感情等因素驱动；

# 2 软件工程师的思维误区 #

## 2.1 分析麻痹（Analysis Paralysis） ##

一种极端情况是想弄清楚所有细节、所有依赖关系之后再动手，心理上过于悲观，不想修复问题，出了问题都赖在相关问题上。分析太多，没法起步前进。

## 2.2 不分主次，想解决所有依赖问题 ##

另一种极端是过于积极，想马上动手修复所有主要和次要的依赖问题，然后就可以“完美地”达成最初设定的目标，而不是根据现有条件找到一个“足够好”的方案。

## 2.3 过早优化 ##

既然软件是“软”的，那它就有很大的可塑性，可以不断改进。要避免在某一个局部的问题上陷进去，要考虑这个模块对于全局的重要性，从“全局”考虑问题。

## 2.4 过早扩大化/泛化（Premature Generalization） ##

软件的“软”还表现在它可以扩展。

# 3 软件工程师的职业发展 #

为何而工作？

*  临时的寄托或工作（Temporary Work）：这类人往往处于低动力、低技能的状态；
 *  工作（Job）：养家糊口；
 *  职业（Profession）：对于自己的未来职业都有一定的打算；
 *  投身的事业（Commitment/vocation）：将其作为长期承诺，遇到困难不退缩，直到完成任务；
 *  理想的呼唤（Calling）：通过软件改变世界。

理解“专”和“精”的区别

## 3.1 职业发展-考级之路 ##

职业资格考试：

*  计算机等级考试
 *  全国计算机技术与软件专业技术资格考试

公司提供的针对自己产品的职业认证项目（Certified Program）：

*  微软公司：微软认证专家（Microsoft Certified Professional，MCP）
 *  甲骨文公司：Oracle认证项目（Oracle Certification Program，OCP）

行业协会认证：

*  IEEE（电气电子协会）：一系列的职业认证服务
 *  中国计算机学会：计算机职业资格认证考试
 *  以浙江大学计算机学院为首开发的：计算机程序设计能力考试

## 3.2 职业成长-Steve McConnell版本 ##

认为软件工程师需要具备一定的知识和能力。

<table> 
 <thead> 
  <tr> 
   <th>知识</th> 
   <th>能力</th> 
  </tr> 
 </thead> 
 <tbody> 
  <tr> 
   <td>把相关的软件知识分为十大知识领域</td> 
   <td>一个工程师对这些知识的掌握分为如下四个阶段</td> 
  </tr> 
  <tr> 
   <td>/</td> 
   <td>入门（Introductory）<br>熟练（Competency）<br>带头人（Leadership）<br>大师（Mastery）</td> 
  </tr> 
 </tbody> 
</table>

## 3.3 职业成长-大公司版本 ##

微软公司的软件工程师职业等级：

<table> 
 <thead> 
  <tr> 
   <th>等级</th> 
   <th>要求</th> 
  </tr> 
 </thead> 
 <tbody> 
  <tr> 
   <td>SDE（初级软件开发工程师）</td> 
   <td>入门。在学校里学到了一些技能，尚未在实践中得到充分锻炼</td> 
  </tr> 
  <tr> 
   <td>SDE Ⅱ（中级软件开发工程师）</td> 
   <td>独立。可以写别人交给你的任何东西，不明白时指导去问谁</td> 
  </tr> 
  <tr> 
   <td>Senior SD（）高级软件开发工程师）</td> 
   <td>小组领导。影响着3-12名工程师，或者是他们的行政领导；或者是它们的技术带头人</td> 
  </tr> 
  <tr> 
   <td>Principal SDE（首席软件开发工程师）</td> 
   <td>团队领导。影响着10人以上的一个大团队，成为影响团队成败的关键人物</td> 
  </tr> 
  <tr> 
   <td>更高的职位有：Partner SDE、Distinguished Engineer、Technical Fellow</td> 
   <td>影响力扩大到整个机构，甚至工业界</td> 
  </tr> 
 </tbody> 
</table>

## 3.4 职业成长-自我评估 ##

详见：[https://www.cnblogs.com/xinz/p/3852177.html][https_www.cnblogs.com_xinz_p_3852177.html]

# 4 技能的反面 #

![在这里插入图片描述][watermark_type_ZmFuZ3poZW5naGVpdGk_shadow_10_text_aHR0cHM6Ly9ibG9nLmNzZG4ubmV0L2NmYW45Mjc_size_16_color_FFFFFF_t_70]

# 5 参考 #

\[1\]邹欣. 构建之法:现代软件工程（第三版）\[M\]. 人民邮电出版社.

[https_www.cnblogs.com_xinz_p_3852177.html]: https://www.cnblogs.com/xinz/p/3852177.html
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