第一次实验报告

以你之姓@ 2021-12-21 19:45 380阅读 0赞

# C程序设计实验报告 #

## 实验项目： ##

2.3.3、字符与ASCII码  
   2.3.4、运算符与表达式的应用  
   2.3.5、顺序结构应用程序  
   3.3.1、数学函数的算法描述  
   3.3.2、鸡兔同笼的算法描述  
   3.3.3、确定坐标的算法描述

## 姓名：钟俊敏    实验地点：教学楼514教室     实验时间：3月19日 ##

# 一、实验目的与要求 #

## 2.3.3、字符与ASCLL码 ##

● 了解字符在计算机中以ASCII码方式表示；  
● 了解字符的类型，字长其数的表示范围；  
● 熟练使用scanf()输入用户提供的数据；  
● 熟练使用printf()输出变量。

## 2.3.4、运算符与表达式的应用 ##

● 掌握算术运算符的使用；  
● 正确定义程序中的变量；  
● 熟练使用scanf()输入用户提供的数据；  
● 熟练使用printf()输出变量。

## 2.3.5、顺序结构应用程序 ##

● 掌握算术运算符的使用  
● 正确定义程序中的变量  
● 熟练使用scanf()输入用户提供的数据；  
● 熟练使用printf()输出变量。

## 3.3.1、数学函数的算法描述 ##

● 为了巩固对算法概念的理解；  
● 用if语句根据条件的真假进行判断；  
● 掌握运算符的运算规则。

## 3.3.2、鸡兔同笼的算法描述 ##

● 为了巩固对算法概念的理解；  
● 用if语句根据条件的真假进行判断；  
● 掌握运算符的运算规则。

## 3.3.3、确定坐标的算法描述 ##

● 为了巩固对算法概念的理解；  
● 用if语句根据条件的真假进行判断；  
● 掌握运算符的运算规则。

# 二、实验内容 #

## 1、实验练习（2.3.3）： ##

### 1.问题的简单描述： ###

从键盘输入一个大写字母，要求转化成小写字母输入，并输出这个小写字母相邻的两个字母，以及他们的ASCLL码。

### 2.实验代码： ###

#include<stdio.h>
    main()
    {
    char a,x,y,z;
    printf("请输入一个大写字母：");
    scanf("%c",&a);
    x=a+31;
    y=a+32;
    z=a+33;
    printf("小写字母为:%c%c%c\n",x,y,z);
    printf("ASCLL码值为；%d%d%d",x,y,z);
    }

### 3.问题分析： ###

a、字符与数字之间的转化，

解决方法：翻看课本得知是用的%d以及%c进行转换，定义字符型变量应为char。

b、大写字母与小写字母之间的转换，

解决方法：当时知道大写字母与小写字母之间差了32，但是不知道怎么表示，最后想到可以用多几个的变量来表示，比如char  x y z来实现转化。

## 2、实验练习（2.3.4）： ##

### 1.问题的简单描述： ###

从键盘输入一个3位数，将输出该数字的逆序数。例如，输入123，输出321。

### 2.实验代码： ###

#include<stdio.h>
    #include<math.h>
    int main()
    {
        int a,b,c,x,y;
        printf("请输入一个3位的正整数；\n");
        scanf("%d",&x);
        c=x%10;
        b=(x%100)/10;
        a=x/100;
        y=c*100+b*10+a;
        printf("%d:%d\n",x,y);    
    }

### 3.问题分析： ###

如何将数字中的个、十、百位分别选取出来。

解决方法：插入函数（个位=a%100%10、十位=a%100/10(取整)、百位=a/100(取整)）

## 3、实验练习（2.3.5）： ##

### 1.问题的简单描述： ###

编写一个程序，用于医药收费处纳算账。要求输入所在医院费用（西药费、检查费、材料费、床位费、观察费和护理费），打印出应付钱款，再输入病人所付款数，打印出应找钱数（已知某病人，西药费268.2元，检查费600元，注射用材料费206元，床位费120元，观察费360元，护理费220元）。

### 2.实验代码： ###

#include<stdio.h>
    main()
    {
        float a,x,y,b,c,d,e,f,g;
        printf("输入西药费，检查费，材料费，床位费，观察费，护理费:\n");
        scanf("%f,%f,%f,%f,%f,%f",&a,&b,&c,&d,&e,&f);
        x=a+b+c+d+e+f;
        printf("应付款（元）：%.2f",x); 
        printf("病人付款（元）：");
        scanf("%f",&g);
        y=g-x; 
        printf("计算结果:\n");
        printf("病人付款=%6.2f元\n应付款=%6.2f元\n应找回=%6.2f元\n",x,g,y);
        return 0;    
    }

### 3.问题分析： ###

该实验最主要的问题是数据太多容易混淆不清，导致数据处理不但而出错。

解决方法：使用/\*......\*/对所写内容进行注释，以便自己能更好的区别出数据与代码。

## 4、实验练习（3.3.1）： ##

### 1.问题的简单描述： ###

有一函数y=x（x<1）或y=2x-1(1=<x<10) 或y=3x-1（x>=10）请用流程图表示该函数的算法。输入x值，输出满足函数关系的y值。并用c语言编写程序进行检验。

### 2.实验代码： ###

#include<stdio.h>
    main()
    {
        float x,y;
        printf("请输入x的值:");
        scanf("%f",&x);
        if (x<1)
           y=x;
        else if (x<10)
           y=2*x-1;
        else
           y=3*x-1;    
        printf("y的值为%.2f\n",y);   
    }

### 3.问题分析： ###

该实验最主要的问题是if..else语句的使用容易出错。

解决方法：如果是只有两个条件，那么可以直接使用if..else。如果超过两个条件，可以使用if...else if...else进行编程。

## 5、实验练习（3.3.2）： ##

### 1.问题的简单描述： ###

用流程图描述求解鸡兔同笼的算法：已知鸡兔的总头数为h，总脚数为f，求鸡兔各有多少只。

### 2.实验代码： ###

#include<stdio.h>
    main()
    {
        int h,f,x,y;
        printf("鸡兔总数，鸡兔脚总数:");
        scanf("%d%d",&h,&f);
        if (h>0&&f>0)
       {
               x=(4*h-f)/2;
            y=(f-2*h)/2;
            printf("鸡：%d 兔：%d\n",x,y); 
       }
        else
        {
         printf("输入错误！\n");
        }
    }

### 3.问题分析： ###

a、输出的数有时候是负数

解决方法：在if出输入h>0&&f>0的条件。

b、第九行代码总是报错

解决方法：输入的符号是分清楚中文的“，”和英文的","一些很小的符号写错都可能导致报错。

## 6、实验练习（3.3.3）： ##

### 1.问题的简单描述： ###

根据平面坐标，输出圆塔的高度。

### 2.实验代码： ###

#include<stdio.h>
    #include<math.h>
    main()
    {   int h=10;
        float x1=2,y1=2,x2=-2,y2=2,x3=-2,y3=-2,x4=2,y4=-2,x,y,d1,d2,d3,d4;
        printf ("请输入一个点(x,y)");
        scanf("%f,%f",&x,&y);
        d1=sqrt((x-x1)*(x-x1)+(y-y1)*(y-y1));
        d2=sqrt((x-x2)*(x-x2)+(y-y2)*(y-y2));
        d3=sqrt((x-x3)*(x-x3)+(y-y3)*(y-y3));
        d4=sqrt((x-x4)*(x-x4)+(y-y4)*(y-y4));
        if(d1>1&&d2>1&&d3>1&&d4>1)
        printf("该点高度为：0");
        else 
        printf("该点高度为：10");
    }

### 3.问题分析： ###

该实验最主要的问题是一个数的平方不能用“^2”来表示

解决方法：通过网上搜索答案得知C语言中可以用x\*x表示，也可以用也可以用pow函数表示，例如  pow(double(x),2)  表示x的平方。

## 三、实验小结 ##

1.收获：本次实验课总共进行了6次实验，上次的实验课距这次实验课有一个星期之久，如此长的时间之内没有进行上机操作也让我对c语言程序的编写变得陌生。而这次的6个实验使我不管是对于一些重要的字符以及一些特殊的只知道其意义但是不是道其真正的用法的字符有了更加深层次的理解，还是从上机操作的娴熟性、书写代码的速度来讲都有了大幅度的提升。并且通过这次实验我还了解到了算法的重要性，插入算法之前必须先用include<math.h>进行申明，也基本了解了if...else语句的用法，能够最基本的把该语句的程序正确的写出来，而且由一些简单的流程图慢慢的接触到了算法，了解了编写算法的一些基本的格式，用不同的符号类型对所需输出、输入的内容进行更好的编写，还有就是不同的数据类型能够帮助我们巧妙的设计相应的算法，总得来讲，程序的核心就是算法。

2.不足：通过这次的实验我也发现了我的一些不足。第一就是对键盘的符号所在的位置还不够了解，虽然对26个字母能够熟练的打出，但是对于“%、@、\#、&、\*、（）、/”等编写程序最为基本的符号还不能够不看键盘熟练的打出来，这也就带慢了我书写程序的速度。第二就是对if...else语句的使用还不是特别熟练，尤其是其格式的书写，还不能熟练的写出其基本的格式与符号。第三就是总是错误性的将中文和英文的“，”输入错误，这也就导致每次写完程序后程序的内容没错但是就是不能运行，自己也不能及时快速的发现该问题，以及老是放一些低级的错误，比如将代码位置输错或是单词输入错误。自己在很多方面还是存在诸多问题，我觉得在平常的时间里还是得多练习编写程序，至少这样不会让我对其生疏，也能使我更熟悉c语言的结构框架。自己在很多的方面仍需提高，希望老师能够多多提醒与教导。

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转载于:https://www.cnblogs.com/zjm956/p/10587862.html