民意期待校庆回归崇学求真大操大办加重负担

桃扇骨 2021-12-20 19:23 133阅读 0赞

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92.2%受访者感觉校庆多 54.4%的人认为“没必要”  
　　　　当下大学校庆的规模和影响力越来越大，也引发更多争议，甚至成为铺张浪费、劳民伤财的代名词。大学如此热衷办校庆，究竟有什么意义？上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心，进行的一项题为“大学为什么热衷办校庆”的调查显示（1077人参加），92.2%的人感觉时下校庆较多，54.4%的人认为大办校庆“没必要”。受访者中，70后占33.4%，80后占36.4%。  
　　34.5%的人认为校庆“50年一庆”最合理  
　　　　某国企财务总监古力（化名），在上世纪90年代主持过自己母校的50周年校庆。在古力看来，校庆的目的很简单，一是让大家相互认识，二是作为交流思想的平台，三是向母校汇报一下这么多年的成就，四是可以向生活困难的校友提供一些扶持和实际帮助。  
　　　　“如今对一些高校来说，校庆已经成为敛财工具和领导、名人的走秀场，这显然是不合适的。”他建议，校庆的范围不要太大，要找出历届有代表性的校友；时间也不要太频繁，50年、100年办一次差不多，5年、10年就太频繁了。办校庆是需要人力物力的，办多了就是劳民伤财。  
　　　　调查中，34.5%的人认为校庆“50年一庆”最合理，29.1%的人希望“100年一庆”，26.4%的人表示是“10年一庆”，仅2.2%的人认为“5年一庆”合理。还有6.9%的人认为“根本就不应该办校庆”。  
　　　　中国人民大学教育学院副教授詹宏毅说，从学校的角度，办校庆一方面是为了扩大自身影响力，另一方面也有吸引捐赠的考虑。国外高校一直很重视校友，有一个常态化的联系机制，校友捐赠也很多，不需要采用校庆这种方式。而国内高校的校友捐赠在平常并不多，所以希望通过校庆来加强和校友的联系，吸引更多捐赠。  
　　　　在山东潍坊某化工厂营销人员李建华眼里，有些“校庆”就和公司开业、竣工典礼差不多，都很商业化，很少有学术性的东西，体现不出高校的定位、特色和理念。这样的校庆只会成为社会的负担。  
　　　　新华信咨询公司咨询师鲍相宇也感觉，一些校庆并没有传达出大学应该有的形象。现在的校庆都是比较外放型的，请来的基本都是知名人士，办得非常行政化。  
　　　　“对于很多学校来说，校庆就是一种广告，校方看重的是宣传效应。这样就只能考虑把摊子铺大、看上去更有面子，才能更吸引大家的关注，因此也就变成了‘形象工程’。”古力说。  
　　　　厦门大学教育研究院院长刘海峰，在接受中国青年报记者采访时说，校庆可以在相当范围内宣传学校的办学成就、学校历史，扩大知名度，并增强师生的凝聚力和自豪感。多数学校的校庆通常不只是那一天那一场的庆典，前后通常会举办一系列的学术活动，比如各种学术报告、演讲，也会增加很多学术内涵。  
　　　　“需要注意的是，有个别学校比较注重形式。花了很多精力、很多钱，把场面搞得很大，又没有起到特别大的作用。”刘海峰认为，校庆需要加强学术内涵的分量，而不是单单搞一个庆典。可以借助校庆的机会，梳理一下学校的校史，总结经验、成就，以及如何更好地发展。  
　　　　当下校庆有什么问题？调查中，79.2%的人表示，校庆成了政绩工程、形象工程；73.7%的人指出，校庆成了各类官员、名人明星亮相的秀场；66.6%的人指出，校庆成为“烧钱行为”，铺张浪费；61.2%的人表示，趁校庆赶建形象工程，劳民伤财；53.8%的人认为，借校庆敛财甚至变相摊派，增加校友和学生家长的负担。  
　　　　“对于高校来说，校庆的主题就是两个，学术和反思。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，很多学校已经把校庆的定位和功能“异化”了。一些校庆成为学校展示政绩、业绩、形象的机会，甚至是公关交流的机会。  
　　　　他说，哈佛大学校长在校庆上的讲话，就是在反思学校的办学理念，是否真正坚持了原则。我们很多高校却都在谈成绩，动不动就自称“发展最快”、“进步最快”。实际上这反映了办学的急功近利。  
　　　　詹宏毅认为，校庆出现问题，和社会对于大学的评价体系有关。现在整个社会的观念是，一所大学在社会的层次和影响力，都是通过校友的级别和地位来体现。校友级别、地位越高，大学受社会的关注度越大。  
　　　　校庆应该怎么办？调查中，64.3%的人建议宣传学校历史，弘扬校友精神，感染在校学子；61.7%的人希望讨论办校思路，提升办学水平；58.3%的人希望多一些学术讨论，提升学术水平；54.1%的人认为要让校友和在校师生接受大学文化和大学精神的熏陶；21.6%的人表示，根本就不该大办校庆，应该把主要精力放在学术和教育上。  
　　　　詹宏毅说，校庆应该有一个基本的原则，就是学术取向和人才培养。应该多关注普通校友，为加强校友联络，可以同时举行一些同学聚会。校庆还有一个重要功能，就是教育影响在校师生。大学主要是一个做学问的地方，校庆可以突出校友中学术大家的地位和成就，对学生起到榜样作用。  
　　　　熊丙奇表示，校庆的意义就是反思——反思在过去的办学过程中出现的问题，检讨是否追求了办学理念，是不是完成了使命。另外，校庆也是校友的活动，能让校友回来，也是沟通母校和校友之间情感的机会。  
　　　　他说，如今一些校庆也增加了学术色彩，比如开展学术论坛，可以营造学术氛围，也可以对学科建设、学校办学提出建议。一所大学要成为现代大学，就应该是以人才培养为核心使命，校庆也应该围绕着这个核心使命和核心功能来进行。  
　　　　教育工作者卢荻秋近日发表文章《从牛津不办校庆说起》。文中提到，拥有800多年历史的牛津大学，几乎没有举办过像模像样的校庆活动。牛津大学不办校庆，根本原因在于国际名校都拥有尊崇学术、求真务实的传统，拥有保持大学与社会的距离、远离喧嚣浮躁的自觉性。  
　　　　2011年春季，熊丙奇教授参加了美国哈佛大学召开的“哈佛中国论坛”，正好遇到MIT（麻省理工学院）庆祝校庆150周年。  
　　　　他介绍，MIT的校庆大会是在波士顿展览中心举行的。“整个展览中心，不见一条喜庆的横幅。校庆大会开始，举行的仪式是教授们身着博士服庄重地入场。整个校庆活动，居然没有主持人，没有介绍出席这次校庆的重要来宾。在校长和教授们的发言中，关注的是未来100年MIT的发展。我从参加校庆的MIT学生那里，却分明感受到他们对这种‘气氛’的喜爱。说得简单一点，学生们处处感受到的是学校办学中，完全以教师和学生为本。”  
　　　　调查中，民意中国网一名网友留言，校庆当然需要庆贺，但应该庆得有意义、有价值。诚然，眼下社会上是有些庆典更加铺张浪费，但高校未必要随波逐流。大学本应是社会的一方净土，必须恪守自己的独立性和求真务实的大学精神，不媚俗、尊重人，从而也让校友和在校师生感悟到为学做人的真谛，最终影响整个社会。  
　　　　调查显示，73.6%的人希望校庆传递出“尊崇学术，求真务实”的价值观；68.4%的人希望校庆“具有思想自由和学术自由”；63.1%的人提出“独立和尊严，不媚俗”；61.4%的人希望校庆传递出“对人的重视，充满人文精神”；48.4%的人认为校庆应该传达“对社会的感恩之心，回馈社会”。

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